smart-smartare-utanfor
Skillnader
Här visas skillnader mellan den valda versionen och den nuvarande versionen av sidan.
| Börjar medFöregående version. | Senaste version.Slutar med | ||
| smart-smartare-utanfor [2022-01-07 11.07] – anita | smart-smartare-utanfor [2022-01-07 11.15] – anita | ||
|---|---|---|---|
| Rad 15: | Rad 15: | ||
| </ | </ | ||
| ===== Varför är det inte lätt att vara smart? ===== | ===== Varför är det inte lätt att vara smart? ===== | ||
| - | Många människor tror att det bara är lätt att vara smart, för att man då lättare kan förstå saker, men ofta är det precis tvärtom. De som är normalsmarta är olika varandra men de tänker ändå tillräckligt lika för att de ska ha lätt att leka, prata och lära sig tillsammans. De som är ganska vanliga är väldigt många och därför blir det jobbigt att vara annorlunda. Läraren pratar så att nästan alla i klassen lär sig och tycker det är rätt så roligt och då känner sig läraren duktig. Men hade läraren haft en klass där nästan alla var som du är och det bara fanns en enda vanlig elev, då hade alla förstått att det inte är dig det är fel på. | + | Många människor tror att det bara är lätt att vara smart, för att man då lättare kan förstå saker, men ofta är det precis tvärtom. De som är normalsmarta är olika varandra men de tänker ändå tillräckligt lika för att de ska ha lätt att leka, prata och lära sig tillsammans. De som är ganska vanliga är väldigt många och därför blir det jobbigt att vara annorlunda. Läraren pratar så att nästan alla i klassen lär sig och tycker det är rätt så roligt och då känner sig läraren duktig. Men hade läraren haft en klass där nästan alla var som du är och det bara fanns en enda vanlig elev, då hade alla förstått att det inte är dig det är fel på.\\ |
| + | \\ | ||
| ===== Hur fungerar ett särbegåvat huvud? ===== | ===== Hur fungerar ett särbegåvat huvud? ===== | ||
| < | < | ||
| Rad 57: | Rad 58: | ||
| {{: | {{: | ||
| < | < | ||
| - | < | + | < |
| </ | </ | ||
| + | Five things to do when you are bored:\\ | ||
| + | 1. write this thing\\ | ||
| + | 2. think of something\\ | ||
| + | 3. sing a song\\ | ||
| + | 4. think of jokes\\ | ||
| + | 5. absolutily dont read this\\ | ||
| < | < | ||
| </ | </ | ||
| Rad 64: | Rad 71: | ||
| Andra barn verkar inte behöva tänka så mycket för att passa in men för dig är det jättejobbigt. I skolan finns det ibland också barn som mobbar de som är annorlunda. De skulle inte våga mobba någon som är som alla andra och som är kompis med alla, för då skulle hela klassen tycka att de var jättedumma. | Andra barn verkar inte behöva tänka så mycket för att passa in men för dig är det jättejobbigt. I skolan finns det ibland också barn som mobbar de som är annorlunda. De skulle inte våga mobba någon som är som alla andra och som är kompis med alla, för då skulle hela klassen tycka att de var jättedumma. | ||
| Även om ingen mobbar dig så kan det kännas som att klasskompisarna tycker att ditt sätt att vara på är sämre än deras sätt att vara på. Någon kanske sagt till dig att du är stirrig och att du pratar för snabbt och för mycket. Kompisarna kan också tycka att du pratar med svåra ord och ställer konstiga frågor på lektionerna. Saker som andra barn tycker är jätteviktiga, | Även om ingen mobbar dig så kan det kännas som att klasskompisarna tycker att ditt sätt att vara på är sämre än deras sätt att vara på. Någon kanske sagt till dig att du är stirrig och att du pratar för snabbt och för mycket. Kompisarna kan också tycka att du pratar med svåra ord och ställer konstiga frågor på lektionerna. Saker som andra barn tycker är jätteviktiga, | ||
| + | \\ | ||
| + | \\ | ||
| ===== Vad kan man prata med andra om? ===== | ===== Vad kan man prata med andra om? ===== | ||
| < | < | ||
smart-smartare-utanfor.txt · Senast uppdaterad: 2022-01-16 14.30 av anita