Filurum Sverige

Denna sida är skrivskyddad. Du kan titta på källkoden, men inte ändra den. Kontakta administratören om du anser att du bör kunna ändra sidan.
====== SÄRSKILD BEGÅVNING ======
{{ ::roland_s_persson.jpg?200|}}
”**Den är särskilt begåvad som förvånar dig vid upprepade tillfällen med sin osedvanliga förmåga på ett eller flera områden, både i skolan och i vardagslivet.”**\\
//Professor Roland S Persson//
\\
Roland har varit konsertpianist samt kroppsbyggare men tröttnade på det och började forska på särskild begåvning. Mitt första möte md honom var då han föreläste i Stockholm år 2008 (eller var det möjligen 2009). Hans föreläsning var en riktig ögonöppnare för mig som skolpsykolog och även privat. På ett par timmar gick det upp för mig att jag missat flera elever och framförallt deras behov samt inte minst mina egna barn och barnbarn. Alltsedan dess har jag både yrkesmässigt och privat engagerat mig i ämnet och försökt sprida kunskaper och erfarenheter. Roland har guidat mig i djungeln av forskning och litteratur i ämnet. Han själv har ju ett otal forskningsrapporter och det är omöjligt att läsa allt. Utan hans generositet och tålamod har jag svårt att tänka mig ett Filurum.
\\
\\
\\
**Sidor under rubriken:**
  * [[Begåvning och intelligens]]\\
  * Särskild begåvning - definition\\
  * [[sarbegavad-sarskilt-begavad|Särbegåvad - särskilt begåvad]]\\
  * [[Hemsidor om särskild begåvning|Hemsidor om särskild begåvning]]\\
  * [[https://sv.wikipedia.org/wiki/S%C3%A4rbeg%C3%A5vat_barn|Wikipedia: Särbegåvat barn]]
  * [[https://sv.wikipedia.org/wiki/Intellektuell_s%C3%A4rbeg%C3%A5vning| Wikipedia: Intellektuell särbegåvning]]
  * [[https://sv.wikipedia.org/wiki/Beg%C3%A5vningsreserv|Wikipedia: Intellektuell begåvningsreserv]]


----
<html>
<img src="/_media/stjarna_svart_ram.png?w=30&amp;tok=b8efa4" alt="" width="30" style="display: inline-block; vertical-align: middle;"/>
</html>
**Filuren funderar:** //"På skolan prioriterar man åldersindelning före kompetens, detta som en förberedelse för arbetslivet där man händelsevis gör omvänd prioritering. Undervisningen ska bla. stimulera logiskt tänkande."//